El jurado del Premio Profesores Excepcionales 2026 ya eligió a las tres ganadoras de esta iniciativa tras un largo proceso de análisis y evaluaciones, quienes serán beneficiadas con un millón de pesos para implementar sus innovadores proyectos.

Cabe recordar que esta instancia es impulsada por la Fundación Kiri y DaleProfe, y busca reconocer a los profesores y educadores que hacen de sus aulas un espacio de bienestar socioemocional. Esto, debido a la preocupación que existe por la salud mental de niños, niñas y adolescentes en Chile.

En este marco, ambas entidades crearon este concurso, donde pudieron postular docentes, educadores de párvulos, orientadores y asistentes de la educación con contrato vigente en un establecimiento escolar o jardín infantil en Chile. 

De acuerdo al cronograma establecido, las postulaciones finalizaron el pasado 8 de mayo y las votaciones por las ocho candidatas finalistas se desarrollaron entre el 29 de ese mes y el 5 de junio, a través de la página de NTV.cl. 

Luego, el jurado definió a las tres profesoras ganadoras de este premio, quienes tendrán la posibilidad de implementar sus propuestas mediante la plataforma DaleProfe, que gestiona la compra y envío de materiales directamente al establecimiento.

Mientras que los proyectos que no lograron avanzar también quedarán visibles en la plataforma para recibir donaciones de personas en todo Chile.

Proyectos ganadores del Premio Profesores Excepcionales 2026

Tres profesoras de Chañaral, Temuco y Chillán fueron reconocidas como ganadoras del premio Profesores Excepcionales 2026, iniciativa que busca visibilizar a docentes comprometidos con el bienestar integral de sus estudiantes y cuyas prácticas puedan inspirar a otras comunidades educativas del país.

En su cuarta edición, el reconocimiento distinguió a Maureen García, Daniela Salgado y Jessenia Méndez, seleccionadas entre más de 500 postulantes de todo Chile por innovadoras iniciativas que abordan desafíos como la salud mental, la cohesión social, el liderazgo estudiantil y la convivencia escolar.

Maureen García ganó con "NachoCard"

La primera de las ganadoras es Maureen García, profesora de Castellano y Comunicación de la Escuela Básica Ignacio Domeyko de Chañaral, quien creó NachoCard, una aplicación acompañada de una tarjeta física que funciona como una "tarjeta de débito", aunque en lugar de dinero acumula puntos de reconocimiento otorgados por los profesores a estudiantes por acciones positivas.

La iniciativa nació de una inquietud profunda de la docente: reconocer el esfuerzo cotidiano de niños y niñas en un sistema que, a su juicio, suele enfocarse más en los errores que en los logros.

"Yo no quiero que por mi sala esos niños pasen sin sentir que hicieron algo bueno, sin ser reconocidos, sin que sientan que su esfuerzo fue valorado y fue visto", contó García.

A través de la app —desarrollada técnicamente con apoyo de un familiar— los profesores pueden cargar puntos desde sus teléfonos móviles a las tarjetas que los estudiantes llevan consigo, premiando acciones como ayudar a un compañero, ordenar materiales o colaborar en la limpieza de la sala. Luego, esos puntos pueden canjearse por pequeños incentivos o reconocimientos.

La herramienta es la evolución de otros sistemas creados previamente por la profesora, como un peluche de reconocimiento o los llamados "NachoPesos", billetes simbólicos que premiaban conductas positivas. Hoy, el proyecto ha impactado a cerca de 150 estudiantes de una escuela marcada por desafíos territoriales y sociales, en una comuna golpeada por aluviones y altos niveles de vulnerabilidad.

Daniela Salgado ganó con "Voces que Transforman"

Otra de las ganadoras es Daniela Salgado, profesora de Historia, Geografía y Educación Cívica y subdirectora del Liceo Politécnico Pueblo Nuevo de Temuco, creadora de "Voces que Transforman", un proyecto orientado a fortalecer el bienestar socioemocional y el liderazgo estudiantil mediante laboratorios de expresión.

La iniciativa busca desarrollar habilidades socioemocionales a través de experiencias creativas donde los estudiantes participan en la elaboración de murales, composición de canciones y uso de inteligencia artificial para crear videoclips y producciones audiovisuales, culminando a fin de año en un gran festival escolar.

El trabajo de Salgado también se ha enfocado en ampliar oportunidades para las mujeres en espacios históricamente masculinizados. A través de su proyecto "Mujeres en la especialidad mecánica automotriz", ha impulsado una transformación en el establecimiento, pasando de contar con solo una alumna en esta especialidad en 2020 a 36 estudiantes actualmente, mediante talleres de mentoría liderados por alumnas de cursos superiores.

Jessenia Méndez ganó con "Comunidades que Cuidan"

La tercera ganadora es Jessenia Méndez, profesora de la Escuela Juan Madrid Azolas de Chillán, quien desde hace dos años impulsa "Comunidades que Cuidan", una iniciativa de formación integral y desarrollo socioemocional que beneficia a cerca de 305 estudiantes desde prekínder hasta octavo básico.

El proyecto busca desarrollar de forma sistemática habilidades socioemocionales dentro de la comunidad educativa, promoviendo valores como el buen trato, la empatía y el sentido de pertenencia, fortaleciendo vínculos entre estudiantes, docentes y familias.

"Detrás de muchas de las transformaciones más significativas en educación hay docentes que, desde sus salas de clases, están creando respuestas concretas a desafíos complejos como el bienestar socioemocional, la convivencia o la motivación escolar", comentó al respecto Florencia Álamos, directora ejecutiva de Fundación Kiri.

"Estas iniciativas nacen muchas veces de forma silenciosa, pero tienen un impacto profundo en las trayectorias de niños, niñas y jóvenes, además de inspirar a otras comunidades educativas del país", complementó.